Premieră în România: primul studiu care cartografiază profilul neurocognitiv al excelenței, prezentat de Fundația Dan Voiculescu pentru Dezvoltarea României

Fundația Dan Voiculescu pentru Dezvoltarea României a prezentat primul studiu sistematic din România — și fără precedent în Europa de Est — care cartografiază profilul neurocognitiv al excelenței la adolescenți și tineri cu performanțe documentate.

Studiul, intitulat „Profilul Neurocognitiv al Excelenței în România”, utilizează electroencefalografia cantitativă (qEEG) pentru a analiza activitatea cerebrală a membrilor campaniei naționale „100 de tineri pentru dezvoltarea României”. Cercetarea arată că excelența nu poate fi redusă la un singur coeficient de inteligență, ci rezultă din interacțiunea unor sisteme cognitive, executive și emoționale.

Participanții au prezentat trei tipare neurofiziologice distincte asociate performanței: activare frontală predominantă (predominant la tinerii din STEM), activare difuză și echilibrată (frecventă în domeniile artistice sau mixte) și activare temporo-parietală (asociată performanței verbale și muzicale).

Analiza integrată a profilurilor neurofiziologice și a literaturii de specialitate a condus la formularea unui model compus din 12 competențe asociate excelenței: înțelegerea informațiilor complexe, fluența verbală și exprimarea eficientă, gândirea strategică și planificarea, metacogniția, memoria experiențială, integrarea informațiilor din surse diferite, procesarea vizuală și gândirea spațială, stabilitatea emoțională sub presiune, reziliența, autoreglarea comportamentală, conștiința de sine și identitatea stabilă, precum și adaptabilitatea.

Raportul subliniază că aceste competențe pot fi cultivate prin educație, mentorat și practică deliberată, nu doar moștenite genetic. „Studiul de față este primul răspuns empiric la această absență”, iar „Dacă talentul reprezintă potențialul, excelența reprezintă procesul prin care acest potențial este transformat în realizare”, se arată în concluziile cercetării.

Estimările internaționale indică între 3% și 10% din populație ca având potențial pentru performanță excepțională — în România, echivalentul a circa 150.000–500.000 de copii — în timp ce numărul celor identificați și susținuți efectiv rămâne o fracțiune din această populație. Abstractul științific al studiului a fost realizat conform standardelor internaționale, iar cercetarea este inclusă în strategia de reprezentare a României la conferințe și rețele europene dedicate copiilor cu potențial înalt, inclusiv la Conferința ECHA (European Council for High Ability).